Як наймають вчителів

Нещодавно був у рідному місті, куди й планую повертатись після закінчення навчання.

По рекомендації знайомих вчителів пішов до Амвросіївського районного відділу освіти, щоб писати заяву про зарахування мене до резерву спеціалістів.

Прийшов до приймальні, повідомив що скоро отримую диплом фахівця вчителя математики та інформатики. Зустрічні питання буди наступними «Де навчаєшся, Де живеш» я  відповів.

Мабуть на «якість» фахівця впливає безпосередньо де він навчався, хоча в нашій країні це не дивно, бо рівень корупції в ВНЗ всюди різний, звідси й витікає важливість місця навчання.  

Але мене більше здивувало інше, чому так мало питань, чому їх простір такий вузький?

Кротесенько розповім, резерв фахівців- це люди, які безпосередньо планують працювати за окремим напрямком чи на окрему посаду, або ж безпосередньо претендують на окрему вакансію. Надалі, при формуванні робочих колективів перед початком навчального року при не достатку кадрів директора шкіл звертаються до цього резерву.

Потім, якщо директор знаходить у резерву потрібні собі кадри, він запрошує людину на співбесіду. Але це не та співбесіда до котрих всі звикли. У зв’язку з тим що в нашій  державі професія вчитель  не така престижна якою могла би бути, тому співбесіда- знайомство робітника з керівництвом, в кращому випадку ознайомча бесіда.

Саме через те що так наймаються вчителя й отримуємо такі ситуації, коли вчитель ненавидить дітей, принижує їх чи просто дуже погано а інколи і взагалі не виконує свої обов’язки.

Це не розумно! Чому ніяк не перевіряються люди які виховують та навчають майбутнє народа!  

Тому що директор звичайна людина він може не побачити не совісну людину серед новоспечених вчителів. Вочевидь, потрібно організовувати спеціальні комісії чи свого роду колінігіальні органи які й будуть перевіряти, чи можна тому чи іншому новобранцю працювати з дітьми.

Як зазвичай можна сказати, цим комісіям за роботу потрібно платити гроші але все значно простіше, адже в кожній школі є психолог, є досвідченні фахівці з яких і можуть складатися ці спеціальні органи.

Надалі вже людина яка йде на роботу до школи лише тому що не має вибору чи з інших причин без схильності до професії йде на роботу у школу так просто туди не працевлаштується.

Відповідно, при прийомі робітників спеціальними органами, вірогідність зустріти поганого вчителя у школі значно зменшиться.